LOS CONCIERTOS EDUCATIVOS DEBEN RESPONDER A LA DEMANDA DE LAS FAMILIAS

El PP cree que los conciertos educativos deben responder a las demandas de las familias y no a criterios ideológicos

Cagigas asegura que si el modelo de enseñanza del Torrevelo fuera ilegal "habría que cerrarlo"

SANTANDER, 25 Mar. (EUROPA PRESS) -

El Partido Popular considera que los conciertos educativos por parte de las Administraciones Públicas deben adoptarse "en función de las demandas de las familias" y no en base a criterios "partidistas o ideológicos".

En rueda de prensa y a preguntas de los periodistas, el diputado 'popular' José Antonio Cagigas, explicó que el modelo de educación diferenciada por sexos que se practica en el Torrevelo "no es discriminación", sino una "opción pedagógica", apoyándose para esta afirmación en sentencias del Tribunal Supremo.

"Si fuera discriminatoria, sería ilegal. Y si es ilegal, hay que cerrarlo", razonó el parlamentario del PP, que defiende que "no puede haber centros que discriminen". Los criterios para la concesión de conciertos son, a su juicio, la demanda de las familias y que los centros cumplan la Ley.

Cagigas se pronunció así sobre la situación del colegio Torrevelo, sobre el que sindicatos educativos han pedido que no se le renueve el concierto educativo ni se le conceda al Peñalabra, por separar a chicos y chicas en las clases. El Torrevelo es masculino, y el Peñalabra, femenino.

El modelo del Torrevelo también ha sido cuestionado por responsables del Gobierno de Cantabria, como la consejera de Educación, Rosa Eva Díaz Tezanos, o la vicepresidenta del Gobierno, Dolores Gorostiaga.

En cambio, para el Partido Popular es "fundamental" apoyar la libertad de elección de las familias del centro que deseen, de forma que los conciertos deberían ser prácticamente un "acto tasado", con concesión "automática" si se cumple la ley. "El PP cree en la libertad y la libertad de elección de centros y de enseñanza", defendió Cagigas.

El diputado considera que en realidad el Gobierno ha pretendido crear una "polémica artificial" con este tema, mientras no "resuelve" asuntos "fundamentales" como el paro, la crisis económica o la mejora de las escuelas públicas.

Cagigas sostuvo que de esta forma el Ejecutivo cántabro habla del Torrevelo en lugar de sobre la reciente manifestación de sindicatos educativos que denunciaron el "abandono" de la enseñanza pública y que el Gobierno no quería "dialogar" con ellos.

El diputado de la oposición recordó que la educación diferenciada es una "opción" que se practica en países como Suecia, Inglaterra o Estados Unidos, y que la propia Ley Orgánica de Educación lo "admite" al señalar que los conciertos se concederán "prioritariamente" a colegios con modelos coeducativos.

"Ilegal, parece que no es, por que si fuera ilegal, habría que cerrarlo", dijo Cagigas, que señaló que entonces habría que hacer lo mismo con otros centros de educación diferenciada de todo el país.

GALICIA: EDUCACIÓN SOSTIENE QUE LA RETIRADA DEL CONCIERTO NO TENÍA SUSTENTO LEGAL

Santiago de Compostela, 7 ago (EFE).- La Consellería de Educación ha subrayado hoy en un comunicado que "la aprobación de los conciertos educativos para los próximos cuatro años, incluidos aquellos colegios de educación diferenciada, responde únicamente a los criterios marcados por la Ley".

El departamento de la Xunta respondió así a las críticas recibidas por mantener conciertos con colegios privados que separan a los estudiantes por género y subrayó en su escrito que la retirada de estos acuerdos decidida por el anterior Ejecutivo (PSdeG-BNG) no tenía "sustento legal".

Tras explicar que la decisión se adoptó "respaldada por el informe de la Asesoría Jurídica de la Xunta", la Consellería se remite al artículo 43 del RD 2377/1985, que estipula que "los conciertos deben renovarse siempre que el centro siga cumpliendo los requisitos que determinaron su aprobación y no se incurriese en las causas de no regulación previstas por la Ley Orgánica de Educación".

Por ello, se pregunta por qué "los responsables del anterior Gobierno no abrieron ningún expediente ni investigación en cuatro años, si consideraban que estos centros incumplían la legislación relativa a la admisión de alumnos" y señala que "incluso las actas de comisiones, aún bajo el Gobierno bipartito, propusieran la renovación".

Educación sostiene, además, que el reglamento de conciertos educativos expone que debe existir una ponderación previa, "no pudiendo considerar automáticamente como no preferente a un centro sólo por el hecho de no ser mixto".

Para el Departamento de la Xunta, ésta se limita ahora a cumplir la Ley y "queda demostrado que el anuncio del anterior Gobierno de no renovar estos conciertos era puramente demagógico y electoralista".

La Consellería recuerda en su comunicado "un reciente dictamen del Tribunal Superior de Justicia de Asturias, que suspendió cautelarmente la retirada del concierto a un colegio de educación diferenciada alegando discriminación por sexo", basado en sentencias del Tribunal Supremo, "que afirma que los sistemas de Educación diferenciada no son discriminatorios y reafirma su carácter neutral". EFE.

GALICIA MANTIENE LAS SUBVENCIONES A LOS COLEGIOS DE EDUCACIÓN DIFERENCIADA

Los cinco colegios gallegos de educación diferenciada -que separan a los alumnos por sexos- a los que el anterior Gobierno presidido por el socialista Emilio Pérez Touriño retiró los conciertos (subvenciones) podrán matenerlos.

Ayer, el Consejo de la Xunta de Galicia aprobó los conciertos educativos con centros privados para los próximos cuatro años. Estos conciertos darán cobertura a los niveles de Educación Infantil (3-6 años), Primaria, Secundaria Obligatoria (ESO), Especial, así como Programas de Cualificación Profesional y ciclos formativos de Grado Medio y Superior (FP)grado medio y superior.

La medida aprobada beneficiará a 3.853 aulas de 255 centros diferentes. Los conciertos se ajustan a la normativa vigente, según la cual se renovarán siempre que el centro cumpla los requisitos que deteminaron su aprobación y existan recursos suficientes para ellos.

Suspensión tras 24 años

El conflicto de los centros diferenciados con la Xunta surgió cuando Pérez Touriño, mientras estaba en funciones en el periodo transitorio desde las elecciones a la toma de posesión del actual Ejectivo del PP, decidió aprobar una resolución por la que dejaba sin financiación pública a los colegios Montespiño (femenino) y Peñarredonda (masculiano) de La Coruña, y a Las Acacias (femenino), Aloya (femenino) y Montecastelo (masculino) de Vigo. Todos, excepto Aloya -obra corporativa del Opus Dei- pertenen a Fomento de Centros de Enseñanza. En total escolarizan a 2.000 alumnos y sus conciertos se remontan a 1985, cuando entró en vigor esta forma de financiación de los colegios privados.

En relación con los conciertos a colegios diferenciados, el Tribunal Superior de Justicia de Asturias (TSJA) decretó el pasado mes de julio la suspensión cautelar de la retirada de la subvención al colegio masculino Los Robles.

PLURALISMO Y CALIDAD EDUCATIVA

"El Tribunal Supremo, en sentencia de julio de 2008, recogía que «no se puede asociar enseñanza diferenciada con la discriminación por razón de sexo», e igualmente que «la enseñanza mixta no puede ser impuesta».

"MOVING" POR UN CONCIERTO JUSTO

Por un concierto justo
Por la libertad de educación
Por el derecho de los padres a elegir la educación de sus hijos
Por la libertad moral
Por la libertad ideológica
Por el respeto a las leyes
Por el respeto a la jerarquía normativa
Por la pluralidad
Por la tolerancia
Por la libertad en Cantabria
Por la libertad en España
Por el progreso

MOVING...

La ley universal de la locomoción no puede fallar en este momento...

Moving, all the people moving, one move for just one dream

We see moving, all the people moving, one move for just one dream

Tiempos de pequeños movimientos, movimientos en reacción

Una gota junto a otra hace oleajes, luego mares... océanos

Nunca una ley fue tan simple y clara: acción, reacción... repercusión

Murmullos se unen forman gritos, juntos somos evolución

Moving, all the people moving, one move for just one dream

We see moving, all the people moving, one move for just one dream

(Moving, también desde el chiringuito)

CRISTINA PÉREZ, ALUMNA DE PEÑALABRA, ENTRE LOS ESTUDIANTES "TOP 4" DE CANTABRIA

Artículo publicado en el Diario Montañes

Generación Bolonia

Los cuatro alumnos con mejor nota media de Cantabria de Bachiller y Selectividad iniciarán el próximo curso estudios de Medicina, Ingeniería Aeronáutica, Comunicación Audiovisual y David se prepara en Madrid para la Olimpiada Internacional de Física. María cuenta los días para iniciar su etapa como universitaria. Carlos realiza un viaje que nunca olvidará y Cristina ya organiza, junto con su hermana gemela, las cosas que tendrán que llevarse al colegio mayor en el que se alojarán en Pamplona. Los cuatro han obtenido las mejores notas de Cantabria en Bachiller y Selectividad. La número uno seguirá estudios en Cantabria, los otros lo harán en Madrid y en Navarra. Forman parte de la primera generación Bolonia

FELICIDADES CRISTINA!!!

(no te plantearías estudiar ccs políticas y afiliarte a algún partido???...)

LA EDUCACIÓN DIFERENCIADA

EDUCACIÓN DIFERENCIADA 4

LA DEMOCRACIA NO ES "CAFÉ CON LECHE PARA TODOS"

1Elegir educación

Viernes, 31-07-09

Una democracia no es, perdone la expresión, «café con leche para todos», ni mucho menos «...o café con leche o nada». Lo lógico y coherente es que las ofertas y las demandas sean diversas: café con leche, sólo, cortado, manchado, americano, descafeinado...
Yo estudié BUP y COU (1978/1982) en un centro público con educación diferenciada, sólo niñas, el I.N.B. Luca de Tena (hoy I.E.S.). Hasta el año anterior a mi ingreso había incluso uniforme, mis padres pudieron elegir y... se lo aseguro, ¡no se equivocaron!
Permítame este salto a la educación. Permítame centrarme en Sevilla y defender la libertad, también ahora, de los padres de poder elegir para sus hijos un centro público. Los hay muy buenos e incluso excelentes -normalmente el más próximo a su domicilio familiar o laboral, ¿por qué?, ¿no será este uno de los grandes problemas?-, o concertados, o concertados con educación diferenciada; o privados o privados con educación diferenciada. Las ofertas y las demandas existen, a la vista está. Si unos padres quieren elegir un centro como, pongamos por caso, Ribamar (concertado con educación diferenciada), déjenles hacerlo. No les cierren la posibilidad. Quieren los padres, los que tienen el derecho de elegir y los que también pagan impuestos. Ellos son los que quieren poder elegir, los que ya han elegido y ahora quieren restringirles, incluso anularles la elección.

Aquellos padres que quieran y puedan pagar un centro privado, con o sin educación diferenciada, perfecto. Pero aquellos que quieran un centro concertado, con o sin educación diferenciada, y que no puedan pagarse el privado, que también tengan el derecho de poder acceder a ellos. Dejen en paz el tema de los conciertos educativos que pagamos todos con nuestros impuestos, también los padres de los alumnos de esos centros, no se nos olvide. Quizás el meollo de la cuestión vaya por otros derroteros: ¿los criterios de escolarización y la zonificación?, ¿el ideario educativo quizás? Lo realmente importante es que estudien, dónde y como quieran sus padres, últimos responsables de su prole. Que el Estado nos garantice la oferta plural de centros educativos para que la libertad de elegir el centro educativo no sea mero papel mojado.

Marga Castillo Madrigal. Sevilla.

Carta publicada en el Diario ABC de Sevilla

EL COLEGIO LOS ROBLES SEGUIRÁ CONCERTADO HASTA QUE HAYA SENTENCIA

El Colegio Los Robles seguirá concertado hasta que haya sentencia

Un auto del Tribunal Superior de Asturias sostiene que retirar los conciertos ya produciría «perjuicios irreparables»


Oviedo, P. Á.

El Colegio masculino Los Robles, de Pruvia (Llanera), seguirá siendo concertado el próximo curso y en tanto no exista una sentencia judicial sobre la anulación del concierto decretada por la Consejería de Educación del Principado. Un auto del Tribunal Superior de Justicia de Asturias justifica esta medida argumentando que la contraria generaría «perjuicios irreparables» tanto a la empresa Fomento de Centros de Enseñanza (propietaria del colegio) como a los alumnos afectados por la decisión. Fomento pronostica que este mismo razonamiento será aplicado por el alto tribunal a la anulación del concierto del colegio femenino Peñamayor, emplazado en La Barganiza (Siero).

El auto del Tribunal Superior de Justicia de Asturias está fechado el pasado 16 de julio. Es la primera respuesta de este órgano judicial a los recursos presentados por Fomento de Centros de Enseñanza contra la resolución de la Consejería de Educación del pasado 8 de mayo que suprimía los conciertos en el primer curso de Educación Primaria, en el caso de Los Robles, y en primero de Educación Infantil, en el caso de Peñamayor. ¿Motivo? El supuesto carácter discriminatorio del modelo de educación diferenciada que aplican estos colegios. En realidad, la anulación de los conciertos tiene un efecto progresivo, pues no se aplica a las aulas que ya estaban siendo subvencionadas por la Administración, sino a los alumnos de nuevo ingreso. El recurso contencioso-administrativo presentado por Fomento de Centros de Enseñanza defiende «la legalidad y la legitimidad de la educación diferenciada y, por lo tanto, su derecho a ser financiado con fondos públicos», señalan los recurrentes en un comunicado difundido ayer. A juicio de la empresa propietaria de Los Robles, Peñamayor y varias decenas de colegios más en toda España, el modelo educativo que separa por sexos «está avalado por la Convención contra la discriminación en el ámbito de la enseñanza de la UNESCO, la Constitución española y la propia LOE». Además, argumenta Fomento en su recurso, «el Tribunal Supremo ha establecido en dos sentencias que la educación diferenciada no es en sí misma discriminatoria».

La Sala de lo Contencioso-Administrativo del Tribunal Superior de Asturias tiene ahora que enjuiciar los argumentos de unos y de otros. Pero la cuestión era dirimir qué había de ocurrir entre tanto dictaba una sentencia. El alto tribunal considera que los fundamentos esgrimidos por Fomento merecen tutela y que los perjuicios de retirar el concierto serían irreparables, lo que haría inefectivo en la práctica el recurso presentado. «Considera esta Sala que no se atisba lesión del interés general con la adopción de la medida cautelar solicitada, mientras que, por el contrario, la plena efectividad inmediata del acto sí que produce perjuicios irreparables, por no ser susceptibles de valoración económica, a la recurrente y a los propios alumnos, al reducirse el número de unidades concertadas», razona el tribunal en el auto. Además del recurso de Fomento de Centros de Enseñanza, han sido presentadas otras impugnaciones en la misma línea por la Asociación de Padres de Los Robles y la Confederación Católica de Padres de Alumnos (Concapa-Asturias).

EDUCACIÓN DIFERENCIADA;¿POR QUÉ NO?

Educación diferenciada, ¿por qué no?

CARTA PUBLICADA EN EL DIARIO DE SEVILLA
Joaquín Aráuz Rivero Actualizado 15.07.2009 - 01:00
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ASISTIMOS atónitos a una decisión que puede tener consecuencias irreparables para muchas personas en situación socialmente desfavorecida. La consejera de Educación pretende que todos los centros concertados tengan que ser mixtos y está dispuesta a suprimir el concierto a doce centros que desde sus inicios vienen funcionando con un modelo pedagógico de educación diferenciada, obteniendo excelentes resultados formativos y con gran demanda de las familias. Esta decisión se ha tomado contra el sentido común, contra la libertad de las familias y contra la estabilidad laboral de los trabajadores de estos centros.

Los últimos informes vienen a confirmar el desastroso nivel del alumnado andaluz en la mayoría de las materias. Por sentido común, creemos que, ante un panorama como éste, resulta imprescindible apartarse de los dogmas ideológicos que han fracasado rotundamente y tener la osadía de recuperar la cultura del esfuerzo, de la disciplina y de la autoridad del profesorado. Pero, en vez de atreverse a reimplantar esta cultura, la consejera está creando artificialmente un problema allí donde hasta hoy están dando soluciones efectivas al fracaso escolar. Seguramente lo más razonable sería promover la pluralidad educativa y que ambos modelos pedagógicos siguieran coexistiendo.

La gran mayoría de los países de nuestro entorno en Europa, Canadá y EEUU, para superar el fracaso escolar, han establecido en muchos casos el modelo de la educación diferenciada, que no es ninguna panacea pero que ofrece resultados positivos hasta determinadas edades, ya que el desarrollo madurativo y neurológico es diferente en niños y en niñas. Es revelador que hace diez años la entonces senadora Hillary Clinton defendió una enmienda para que determinadas escuelas públicas implantaran la educación diferenciada, que estaba dando excelentes resultados en escuelas privadas, pero que costaba a las familias 20.000 dólares al año, y ella pretendía que los más desfavorecidos pudieran acceder también a este modelo. El siguiente dato puede sorprender: en EE.UU. existían en 2002 (George Bush) 11 escuelas públicas de educación diferenciada; hoy (Barack Obama) existen 540. ¿Acaso consideran discriminador a Obama por promocionar este modelo de escuelas públicas?.

Por otra parte, plantear que todo lo que no sea mixto es discriminatorio nos llevaría al absurdo de tener incluso que replantear las estructuras de las competiciones deportivas: equipos de fútbol mixtos, carreras de cien metros mixtas, todos los Juegos Olímpicos, en fin, un disparate. Esta decisión atenta también contra la libertad de las familias para formar a sus hijos en las convicciones que crean más adecuadas y resulta especialmente grave, ya que podría abocar al cierre de centros que escolarizan a alumnado de zonas rurales (caso de las Escuelas Familiares Agrarias), de barrios obreros (como el centro Altair, de Sevilla) o a las niñas que vienen escolarizando desde hace muchos años las Hermanas de la Cruz. Todo este alumnado, para seguir en modelos de educación diferenciada, estaría obligado a escolarizarse en un centro privado de esas características, inasequible a sus familias. Como consecuencia, tendríamos que una decisión supuestamente progresista obligaría a población socialmente desfavorecida a abandonar los centros que desean para sus hijos y que solamente pueden costear las familias adineradas.

Pero esta decisión tiene otra consecuencia negativa, ya que los trabajadores de estos centros pueden perder su empleo o ver muy deterioradas sus condiciones laborales. Es increíble que en estos momentos de crisis económica se ponga en riesgo la estabilidad laboral de unos 300 trabajadores de los doce centros afectados. Esta decisión puede acarrear la privatización o el cierre de estas empresas. Si privatizan, automáticamente se deteriorarán las condiciones laborales de los trabajadores, ya que el centro quedaría afectado por otro convenio colectivo, menos favorable que el de la enseñanza concertada. Si cierran, el profesorado tal vez podría ser recolocado en otros centros, pero el personal de administración y servicios quedaría en la calle. ¡Otra vez quedan en la estacada los más desfavorecidos!

Por último, una pregunta: con tal de imponer su modelo pedagógico único, ¿están dispuestos la consejera y el presidente de la Junta de Andalucía a cargar con la responsabilidad de cerrar incluso los dos únicos colegios que tienen en Andalucía las Hermanas de la Cruz? ¡Precisamente las Hermanas de la Cruz, a las que tanto y tanto les debe la sociedad en su infatigable atención, servicio y dedicación hacia las personas más desfavorecidas!