lunes, 27 de julio de 2009

ASTURIAS, PATRIA VECINA...


ASTurias
El Principado ya prepara la reescolarización de los alumnos de Los Robles
El TSJA ha suspendido cautelarmente la medida y el Principado ha recurrido esta resolución
28.07.09 - 15:57 -

El consejero de Educación y Ciencia, José Luis Iglesias Riopedre, ha avanzado hoy que el Principado está preparando la reescolarización de los alumnos de Los Robles para actuar en caso de que el Tribunal Superior de Justicia de Asturias (TSJA) mantenga la suspensión cautelar del cese de las subvenciones regionales.

El Principado decidió eliminar progresivamente el concierto al centro escolar porque disgrega a los alumnos en función del sexo y la decisión fue recurrida por vía judicial.

El TSJA ha suspendido cautelarmente la medida y el Principado ha recurrido esta resolución.

Riopedre espera que el órgano judicial se pronuncie en los próximos días, según ha explicado a preguntas de los periodistas tras la suscripción de un acuerdo marco de colaboración con las firmas Feve y Caf para potenciar el I+D+i

"En este momento hay una suspensión cautelar y eso quiere decir que tenemos que cambiar los criterios de escolarización de esos niños, porque en la privada no se aplican los criterios establecidos para la red pública y los centros concertados", ha explicado.

El consejero ha garantizado que no habrá ningún problema de escolarización de lo menores y, en todo caso, ha apuntado que la retirada de la subvención -que alcanza los 38.700 euros- sólo afecta este año a los alumnos de primaria que son cerca de 25.

Por su parte, la Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE) ha trasladado hoy su satisfacción con la decisión del TSJA de suspender cautelarmente la supresión del concierto y ha mostrado su sorpresa por el hecho de que la Consejería de Educación optase hace un año por tomar esa decisión.

Según la CECE, la decisión de anular el concierto a los centros de educación diferenciada tomada por la Consejería de Educación era "sumamente irresponsable e injusta ya que suponía privar a una gran cantidad de familias del derecho a educar libremente a sus hijos conforme a sus convicciones".

La CECE desea que la decisión del Alto Tribunal Asturiano sea el inicio de una serie de sentencias "positivas hacía el respeto y consideración de la enseñanza diferenciada como un modelo válido y no discriminatorio".

EDUCACIÓN DIFERENCIADA: DERECHO A ELEGIR

domingo, 26 de julio de 2009

¿DÓNDE ESTÁ MI LIBERTAD?

¿ DONDE ESTÁ MI LIBERTAD?

Después de más de seis meses con el mismo asunto seguimos igual ¿qué pasa con nuestros colegios? La respuesta de la Administración es: son discriminatorios y el que quiera elitismos que se los pague.
El tema es bastante distinto. Existen distintas teorías acerca de cualquier aspecto de nuestra vida diaria; unas personas opinan que la mejor opción es una política de izquierda, otras que una política de derecha, y ambas respaldan sus ideas con múltiples ensayos ¿qué es mejor? Usted tiene la libertad de elegir su ideología política ¿verdad?
Lo mismo sucede en otras vertientes de la vida, y siempre es uno mismo quien tiene la última palabra, quien decide, y es igual de respetable uno que otro, simplemente cada uno dentro de sus límites, decide cómo quiere vivir su vida mientras no perjudique a su entorno.

Les pondré otro ejemplo ¿soy mejor persona por ir a misa que otro que decide no hacerlo? La respuesta es sencilla: NO. Cada uno es libre de elegir, y hay que respetar por igual a unos y a otros.

¿Por qué en el tema educativo es distinto? Existen teorías que defienden que lo más beneficioso es la educación mixta y teorías que defienden la educación diferenciada. Ambas se apoyan en estudios realizados a lo largo del tiempo y en los resultados obtenidos ¿cúal es mejor? Depende a quien se lo pregunte, precisamente ahí está LA LIBERTAD. Yo elijo la opción que creo más conveniente, eso si respetando siempre a aquellos que no opinan como yo.

Precisamente ahí es dónde ha fallado todo. Vamos a hacer un ejercicio sencillo. Soy una persona normal, que cumple sus obligaciones ciudadanas (incluida la tributaria), y con unas ideas determinadas ¿por qué si yo respeto y tolero no se hace lo mismo conmigo? Estoy firmemente convencida de que mis hijas van a asimilar mejor los conocimientos si reciben una educación diferenciada, pero nunca le diré nada en contra a aquellos que no opinen como yo. Sin embargo eso no está sucediendo, y eso que creo que yo tengo el mismo derecho a elegir, y por supuesto tengo el mismo derecho a que la parte de los impuestos que se dedica a educación revierta en la educación que más me gusta, puesto que es igual de legal que el sistema mixto. ¿Elitista? Yo no me considero elitista, ni pretendo que mis hijas vivan en un guetto. Antes de tacharnos de elitistas deberían conocer cada uno de los casos, porque la mayoría no tiene nada de elitista, más bien todo lo contrario ya que realizan un esfuerzo enorme para conseguir el tipo de educación que creen más conveniente.

Se trata de algo mucho más grave ¿dónde está mi libertad? ¿dónde mi derecho de elegir?¿es bueno que la educación sea un tema político? Simplemente piensen en esto, y luego si quieren critiquen, pero espero que por lo menos les haga pensar un momento, entonces no estará todo perdido.
Virginia Vázquez
Madre de alumnas del colegio Peñalabra

EL TSJA SUSPENDE CAUTELARMENTE LA SURPRESIÓN DEL CONCIERTO EDUCATIVO DEL COLEGIO LOS ROBLES DE LLANERA

SANTANDER, 25 Jul. (EUROPA PRESS) -

El Tribunal Superior de Justicia de Asturias (TSJA) ha anulado cautelarmente la resolución de la Consejería de Educación del Principado de Asturias que establece la supresión del concierto educativo de manera progresiva a un colegio por su modelo de enseñanza diferenciada, que ofrecía sólo a varones.

De esta forma, en una resolución a la que ha tenido acceso Europa Press, se estima el recurso del colegio Los Robles de Llanera contra esta medida, que implicaría que las familias no tendrían derecho, a partir del próximo curso, al concierto en 1º de Primaria, algo que se aplicaría de manera progresiva en cursos sucesivos.

Este colegio pertenece a la institución Fomento de Centros de Enseñanza S.A, que en Cantabria cuenta con el Torrevelo, a quien recientemente se decidió no renovar el concierto educativo, y el Peñalabra, al que no se le concedió, por los mismos motivos.

El TSJA estima en una resolución del 22 de julio la petición de medida cautelar de suspensión del concierto y ordena a la Consejería que "adopte las medidas necesarias para que el centro de enseñanza Los Robles pueda impartir en régimen de concierto educativo las seis unidades de educación Primaria que venía teniendo, para el curso 2009-2010".

El motivo aducido por la administración para suprimir el concierto era el supuesto carácter discriminatorio del centro al escolarizar únicamente a varones de acuerdo con el artículo 84.1 de la LOE que establece que no habrá discriminación por razón de sexo en el proceso de admisión.

El tribunal asturiano ha decidido aplicar medidas cautelares al considerar que "no se atisba lesión del interés general con la adopción de la medida cautelar solicitada mientras que por el contrario la plena efectividad inmediata del acto si que produce perjuicios irreparables, por no ser susceptibles de valoración económica al reducirse el número de unidades concertadas".

Asimismo, el TSJA considera que "lo que está en juego es si procede o no mantener la situación preexistente al acto impugnado, sin que se advierta perturbación de tales intereses, toda vez que el mantenimiento, por ahora, de dicha situación anterior solo determinaría, de desestimarse el recurso en sentencia, la procedencia de devolver las sumas percibidas por razón de la unidad suprimida, de entender que la supresión se ajustaba a Derecho".

Fomento de Centros de Enseñanza S. A., propietaria del colegio de Los Robles, defendió la legalidad y la legitimidad de la educación diferenciada y el derecho a ser financiada con fondos públicos. Según la entidad recurrente, en las próximas semanas podrían presentarse recursos similares al de Asturias en otras comunidades como Cantabria o Andalucía.

CONCIERTO DEL TORREVELO
La Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria decidió el pasado 14 de abril no renovar el concierto educativo al colegio masculino Torrevelo por "incumplir gravemente muchas de las disposiciones de la legislación vigente". También informó desfavorablemente la petición de concierto del colegio Peñalabra, que escolariza exclusivamente a alumnas y pertenece, como el Torrevelo, al Grupo Fomento de Centros de Enseñanza.
Educación sostuvo entonces que el hecho de que el colegio Torrevelo sólo escolarice a alumnos varones vulnera toda la normativa vigente en materia de admisión de alumnos, así como los principios y fines que inspiran el sistema educativo español, basados en la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, así como en la igualdad de trato.
El concierto con el colegio Torrevelo afectaba a los seis cursos de Primaria y los cuatro de Educación Secundaria.
Esta fue la primera vez que el estudio de renovación de este concierto al colegio Torrevelo se realizó de acuerdo a la nueva normativa (LOE, Ley de Educación de Cantabria y nuevo Decreto de escolarización para Cantabria, refrendado por el Consejo de Estado), que han establecido por primera vez el sexo como causa o motivo de discriminación, algo que hasta 2006, fecha en que se aprobó la LOE, no estaba expresamente contemplado.
Entre la normativa vigente que vulneraban ambos centros, la Consejería de Educación citó los artículos 84.3 y 109, entre otros, de la Ley Orgánica de Educación; el Real Decreto 2377/1985, Ley de Educación de Cantabria y artículos 14, 27.6 y 35 de la Constitución Española.
La dirección del Torrevelo ya anunció al conocer esta medida que iba a presentar un recurso de alzada ante el Gobierno de Cantabria y que, en caso de no prosperar, iniciaría la vía judicial, estando dispuesto a llegar al Tribunal de Derechos Humanos de Estrasburgo.

lunes, 20 de julio de 2009

DOS ALUMNAS DE PEÑABRA ENTRE LOS RESULTADOS MÁS ALTOS DE SELECTIVIDAD EN CANTABRIA




CANTABRIA
«Me prepararon bien en el colegio»
Noticia del Diario Montañéz


El 1 de septiembre Cristina Pérez Sahagún comenzará sus estudios de Arquitectura en la Universidad de Navarra (*1). Lo vive con la lógica expectación del inicio de una nueva etapa de la vida pero muy feliz: «Estoy desando estar allí y eso que me han dicho que esta carrera es tan dura que no voy a dormir ningún día». No irá sola, su hermana gemela Patricia iniciará en la misma Universidad la carrera de Medicina, en el programa bilingüe. Las dos son muy buenas estudiantes, de hecho, Patricia sacó matrícula de honor en Bachillerato y un 9.36 de media con Selectividad.


Cristina también es de las que cree que la prueba es mucho menos grave «de lo que la pintan», aunque insiste que es muy importante la formación recibida en el colegio. «Yo no he tenido problemas porque nuestros profesores nos prepararon muy bien. La prueba es que en mi colegio ha habido muy buenas notas en Selectividad», cuenta.


Es aficionada a la lectura, uno de los últimos libros que ha leído es 'Mil soles espléndidos', de Khaled Hosseini, y se confiesa 'adicta' al ordenador «como casi todos los jóvenes de mi edad», si bien, reconoce, que lo que más le gusta de todo es salir con sus amigas.


Cristina también estrenará carrera adaptada a Bolonia.


(1*) Cristina Pérez, alumna del Colegio de Fomento Peñalabra, quien ha obtenido uno de los mejores resultados en las pruebas se selectividad en Cantabria
Desde aquí nuestra enhorabuena a ambas!

Deniegan conciertos a centros de enseñanza diferenciada haciendo “una lectura sesgada de la LOE”

Deniegan conciertos a centros de enseñanza diferenciada haciendo “una lectura sesgada de la LOE”En referencia al reciente caso en el que la Consejería de Educación de Cantabria retiró el concierto económico al Colegio Torrevelo y denegó su concesión al Colegio Peñalabra (en ambos casos por ser centros de educación diferenciada), Isabel Bazo opinó que esto se plantea “desde comunidades que están haciendo una lectura sesgada de la Constitución y de la LOE”, una Ley que a su entender da prioridad a los que practican la coeducación, pero que admite a la educación diferenciada.

Por su parte, el presidente de la Asociación Europea de Educación Diferenciada (EASSE, por sus siglas en inglés), Josep Maria Barnils, consideró “un atentado a la libertad” la persecución de que es objeto este tipo de educación y señaló que “en algunos ambientes, a la gente del poder central parece que no le gusta la libertad ni que los padres puedan elegir entre distintos modelos”.

Barnils recalcó que no quieren que todas las escuelas sean diferenciadas, aunque reconoció pensar que el modelo “puede ser una solución” al fracaso escolar y señaló que, a tal efecto, se están llevando a cabo programas experimentales, por ejemplo, en Alemania.

Por último, el presidente de EASSE valoró que el hecho de que “en este momento, en España, todas las escuelas diferenciadas tengan relación con la Iglesia porque la escuela pública prohíbe este modelo ‘de hecho’, puede ser uno de los temas por los que a algunos gobiernos no les gusta”.

domingo, 5 de julio de 2009

LA ENSEÑANZA DIFERENCIADA, AMENAZADA POR LA IDEOLOGÍA

Se puede decir más alto, pero no más claro: la educación diferenciada no es un motivo de discriminación sexual en las aulas. Lo dice la UNESCO, lo dice la Unión Europea, España lo ha ratificado en convenios internacionales, la LOE la ampara (aunque da prioridad a la enseñanza mixta) y la Constitución garantiza el derecho de los padres a escogerla. Sin embargo, Comunidades Autónomas como Cantabria o Andalucía han retirado conciertos educativos a centros que ofrecen este modelo. Educadores, familias y juristas advierten: la ideología amenaza un derecho hasta ahora reconocido

Abril de 2009: el Gobierno de Cantabria retira el concierto educativo al colegio Torrevelo, por considerar que su modelo pedagógico (enseñanza diferenciada) discrimina por razón de sexo en la admisión de los alumnos.

Mayo: PSOE e IU critican la concesión del concierto al colegio Alborada, de Alcalá de Henares, porque, al ofrecer enseñanza diferenciada, discrimina en función del sexo de los alumnos.

Junio: la Junta de Andalucía suprime el concierto a tres colegios cordobeses de educación separada. ¿Motivo? La LOE, dice la Junta, prohíbe la discriminación por razón de sexo en la admisión de alumnos.De esta cronología, que podría remontarse aún más tiempo atrás, puede deducirse, a simple vista, que a) la enseñanza diferenciada es discriminatoria; y b) ciertas Administraciones están decididas a acabar con ella (o, al menos, con las ayudas que reciben las familias que la eligen para sus hijos). El problema viene al saber que la premisa mayor, la de que la enseñanza segregada discrimina, no tiene base legal: la UNESCO, la Unión Europea, el Supremo e incluso la LOE amparan este sistema, que considera beneficioso para los procesos cognitivos que niños y niñas estudien en aulas diferentes -algo, además, refrendado por múltiples estudios científicos-.

Avalada por la UNESCO¿De dónde viene, entonces, tanto embrollo? Quienes critican este sistema se amparan en que la actual Ley Orgánica de Educación prohíbe la discriminación por sexo. Y es cierto: el artículo 84.3, relativo a la escolarización en centros públicos y concertados, sostiene que «en ningún caso habrá discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social». Y añade, en la disposición adicional vigésimoquinta, que «los centros que desarrollen el principio de coeducación serán objeto de atención preferente y prioritaria (…), sin perjuicio -y esto es importante- de los convenios internacionales suscritos por España». ¿Qué convenios son éstos? Básicamente, dos: la Carta de Derechos Fundamentales de la Unión Europea (que aún no ha sido ratificada por los Estados) y la Convención de la UNESCO relativa a la lucha contra las discriminaciones en la enseñanza. Este documento, ratificado por España en 1969 y que, por tanto, no puede ser contradicho ni por la LOE ni por ninguna ley autonómica, reconoce que «no serán consideradas constitutivas de discriminación (…) la creación o mantenimiento de sistemas o establecimiento de enseñanza separados para alumnos de sexo masculino y para los de sexo femenino». Es decir, que España reconoce, sobre el documento de la UNESCO, que este modelo pedagógico no supone uno de los casos de discriminación a los que alude la LOE.

Padres, juristas y centros

Precisamente por esto, doña Mercedes Coloma, Presidenta de la Confederación de Padres de Alumnos (COFAPA) asegura que «el rechazo a la educación diferenciada supone una agresión a la libertad y al derecho de los padres que han elegido esta opción legítima para educar a sus hijos, fruto, únicamente, de un planteamiento ideológico sin apoyo científico. Es la eliminación de conciertos lo que sí produce una discriminación arbitraria». Y recuerda Coloma que «el dinero de los conciertos va dirigido a los padres, no al centro educativo, para que los hijos puedan recibir la enseñanza obligatoria de forma gratuita», según reconoce nuestra Constitución.Sin entrar a valorar los beneficios pedagógicos de este sistema, el Gabinete jurídico de la Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE) recuerda que «hay dos Sentencias del Supremo que han sido utilizadas con cierto sectarismo, y que no dicen que la enseñanza diferenciada sea discriminatoria», sino que recuerdan otra Sentencia de 2006, que alude a la Convención de la UNESCO, aunque introducen el argumento de que la potestad de conceder un concierto corresponde a cada Comunidad Autónoma. Como resume don José María Calonge, director del colegio Alborada, «de lo que se trata es de reconocer el derecho de los padres a elegir un tipo de educación que está totalmente avalado legal y científicamente. Lo que pasa es que hay gente a la que no le gusta respetar la libertad de quienes no piensan como ellos».

José Antonio MéndezAlfa y Omega

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